《红楼梦》里有爱情的描写，让孩子们阅读读尤其是让小学生阅读，真的合适吗？

教育部“新课标”出台后，课外阅读尤其是经典文化的阅读，被提高到了前所未有的高度。四大名著首当其冲，这个问题，也就成为不少家长朋友的疑问。

中国古典四大名著《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，尤其是《红楼梦》，成为近些年中考、高考必考内容。读名著，已经不是个爱好或者兴趣问题了，而是成为了一项必须完成的任务，具体到考试题目中，也不是简单的选择题实在不行还可以蒙，而是需要同学们真正去深入阅读和思考才行。

比如有一年高考有关《红楼梦》的，出的题是这个样子的：让根据自己的理解，分析一位既可悲又可叹的红楼人物。这一题分值达到了10分。红楼人物里，可悲又可叹者有很多，宝钗、王熙凤、黛玉、探春、迎春、妙玉等等都在这个范围内，只是她们各有各的可悲，各有各的可叹。如果仅仅对《红楼梦》故事了解个大概，恐怕回答不好这个问题。这个问题并不单单为了考察对《红楼梦》故事的熟悉程度，它考察的是孩子们课外阅读和思考的综合能力。只有积累得足够多，养成了思考的习惯，才能真正回答得好这样的问题。

所以，不读肯定不行，那到底什么时候读，小学期间就开始读，到底合不合适？

回答这个问题，首先需要弄明白，《红楼梦》它讲的是什么？

往深了理解，可以从佛道、政治、哲学等方面讲它思维的宽度和精神的深度。别说是阅历尚浅的中小学生，就是我们普通的成人读者，把《红楼梦》读个三五遍，也不一定能悟到这种程度。但是，有三个角度，无论年龄大小，我们所有的读者都能感受得到：

一、《红楼梦》是一部世情小说

小说以贾府为主要展开场景，描绘了一幅封建社会贵族阶级真实生活画卷。大到家族前途命运，小到一餐一食，细到人物微妙情感情绪的表达，都能让读者感受到中国17世纪上流社会真实的生活场景和人情世故。

中华文化一脉相承，《红楼梦》所描述的时代距我们今天不过二百多年，尽管社会经历了沧海桑田般巨变，但中国人内心深处的文化基因没有变，小说里的人物、故事、主张仍能引起我们的共鸣，里面许多矛盾的处理对于我们今天的学习、工作和生活仍有参考借鉴的价值。

《红楼梦》里有一副非常有名的对联：世事洞明皆学问，人情练达即文章。有人说，读通了《红楼梦》，不就是达到了这样的境界了吗？看，如此又引申出了一个主题，《红楼梦》赋予我们和生活融会贯通的智慧，回答上述高考题，不就是信手拈来了吗。

二、《红楼梦》是一曲青春的挽歌

《红楼梦》里最核心的地方叫大观园，这里居住着曹雪芹所钟爱的少男少女们。大观园如梦如幻，如诗如画，姑娘们起诗社，开螃蟹宴，赏雪联句。大观园是曹雪芹笔下的世外桃源，是姑娘们一生最美好的日子。就连香菱这个奴才身份薛蟠的侍妾，到了大观园，都燃起了生命的诗意，而且学有所成，作首诗赢得了所有人的喝彩。

可惜大观园并不孤立于社会而存在，俗世里的那些肮脏和丑陋也慢慢污染了大观园，先是发生了小厨房风波，再出现足以令贾府名誉扫地的绣春囊，大观园的平静被打破，曹雪芹心中的圣地也幻灭了。正如他借林黛玉之口发出的天问：何处有香丘？

这个腐朽而污浊的世界，怎么可能有香丘决然世外？因为贾元春的省亲，她的弟弟妹妹们才有了大观园这所青春徜徉之地，和三年的美好光阴。然而，随着家族的败落，随着青春生命一个一个的伤逝，大观园终将落幕。这不仅仅是说家族的覆灭，曹雪芹还要表达的，是他对一群青春生命的追念。《红楼梦》是一部青春的挽歌。

三、《红楼梦》登峰造极的文学艺术之美

《红楼梦》被公认为中华文学史的巅峰之作，它的文学美、文字艺术美，达到登峰造极的地步。读《红楼梦》就是在享受一场文学的盛宴，它不知不觉地就侵入读者的心灵，潜移默化地塑造着读者对于文字和文学的敏感性。这里面有一个最大的好处，就是感知了《红楼梦》的高度和文字美之后，那些经不起岁月沉淀的浅薄文字真的不入眼了。培养一个人高起点的阅读，《红楼梦》是最好的伴手读物。

中国政法大学郭继承教授说过：人的生命有限，读书一定要有选择，一定要读经典，读经得起千年、百年检验证明为经典的东西，每读一部，都是在和智者对话，都是在吸收中华文明那些伟大人物的思想为己所有。这才是真正有意义的阅读。

中国政法大学郭继承教授（博士后）

登上央视《百家讲坛》等多档节目的蒙曼教授，是北大的历史学博士，在一场节目中她说：自己小时候，偷看闲书，从箱子里拉出一本《红楼梦》，却是第四册，于是她就这么看第四册，《红楼梦》这部书，她是倒着看完的。她说，倒着看都能有那么大的兴趣，就不用说正着看了。她说自己有一个现在人看起来有些怪癖的习惯，就是自己几乎不看电视，因为要阅读的书太多，看电视有些浪费时间了。

蒙曼教授说：经典的书，家里的小孩子，如果他要看，你就让他看，他认得三五个字，是三五个字的收获，当他认得三五百字，就是三五百字的理解。读书原本就是循序渐进的，在这个过程中，他自然会获得阅读的感觉和快乐。做家长的，不需要督促，阅读本身就会吸引他。习惯就是这样养成的。热爱阅读，是蒙曼成功之路上的基石。

至于《红楼梦》里那些爱情的成分，会不会对小学生造成什么不好的影响。蒙曼教授是这样说的：

（家长）都比较忌讳小朋友读红楼，为什么？红楼里有爱情。可是家长一定要想清楚，爱情该来总会来，青春该来总会来，你不读纯洁的爱情，也许他就会读不纯洁的爱情。你不读纯粹的青春，也许他就会思考不怎么纯粹的青春。所以我觉得取法乎上，既然该来的都要来，为什么不一开始，就树立一个最唯美的标杆。四大名著通通都是经典，永远把它摆在书房里……三岁翻开它……五岁翻开它……十岁翻开它，永远跟着他自己的感觉走，他自自然然地，就会进入经典的世界。

蒙曼教授的这个观点，是我听过的小学生要不要读《红楼梦》，最好的答案。